沙

我在合唱团认识了一个“特殊需求孩童”（Children with Special Needs）的幼儿园老师，吴女士。她邀请我到她的家喝下午茶，我们一边赏咖啡吃蛋糕一边交换教学心得。她的家非常靠近我工作的幼儿园，打开她家客厅的窗户还能听见幼儿园小孩儿们玩闹的声音。

“我发现德国的幼儿园都有沙堆，这又是什么特殊的教学法吗？” 没经验的我总是会问一些白痴问题。

“哈哈！我们住的离海很远，小孩没机会接触沙滩，我们就留一片地儿，放沙堆给他们玩。不是什么特别的教学法，纯粹让孩子们玩沙。软软地沙握在手里很舒服、也可以让他们塑造模型、可以放松身子。等等。”

“哦！原来如此！我还以为有什么特别的’教育理念’在里头呢。”我尴尬地笑了一下。

伴着小孩儿玩闹声，从吴女士家走回我家的路上，想起了很多我跟小朋友们在沙堆发生的事迹。脑里呈现一幕幕可爱的画面，想到那些温馨或好笑的时光，嘴角还不自觉微微上扬。我希望那时的我没有碰到路人，要不然路人们大概会以为我脑筋出了问题吧。

“我们可以制造沙堆给小朋友，却没办法制造海。”

有一次，和小朋友们在沙堆玩的时候，同事笑着对我说。她知道我来自一个拥有漂亮沙滩海岸的地方——沙巴。我工作的幼儿园，每周五都会带小朋友野餐出游去。地点包括树林、城堡、另一个小镇、附近的运动场、游乐园、参观小学或博物馆等等。我想，如果附近有海岸沙滩的话，老师们肯定会带小朋友们去海滩看风景吧？

有一个大热天，我们照例到沙堆玩。

“手拿来!”一个六岁小男孩对我说。

“给！”我搞不清楚状况的同时也伸出双手给他。

他就捉一把沙放在我手里，然后问我：
“什么感觉？”

在我还没来得及去“感觉”和“反应”的时候，他已经迫不及待地说了：
“是温热！感觉到了吗？”

                                                                                     感觉到了，就像你们一样。